martes, 28 de mayo de 2013

SEMBRANDO VALORES, COSECHAMOS FELICIDAD


ILUSTRADORA: MÓNICA CARRETERO

¿A qué comenzamos con una bonita ilustración? ¿Qué emociones os transmite? Yo la identifico con alegría y felicidad.
Para esta entrada le hemos pedido a su autora, Mónica Carretero, algunas de sus preciosas ilustraciones. La mayoría de las imágenes de esta entradas son obras de esta ilustradora y escritora. Para conocer a Mónica Carretero. 

Dani, Carlos R. y Yerai, ya acabamos nuestro pequeño proyecto. Creo que nuestra mochila va cargada de valores.
Ya hemos trabajado: honestidad, amistad, colaboración, responsabilidad, autoestima… Nuestra intención es asumir esos valores y vivirlos en nuestra vida diaria. Intentamos convivir resolviendo los conflictos, que sin duda surgen, de la manera más inteligente, responsable y sabia posible. Realmente estamos aprendiendo LO MÁS IMPORTANTE.

Vuestra presentación la fijaremos para el miércoles 12 de junio.

Pulsad en las imágenes para verlas a mayor tamaño y en los títulos de las diferentes tareas o recursos.


Alegría y felicidad son dos palabras que están muy relacionadas. Los conocidos símbolos de la alegría y la felicidad son: la sonrisa en el rostro o la risa que indica diversión, disfrute y la  capacidad de compartir los buenos momentos..
En una entrada de este magnífico blog están reflejados los beneficios de la sonrisa.



Ya sabéis que vivir feliz depende de cada uno de nosotros. La felicidad está en nuestro interior.
Sería ideal que siempre nos sintiésemos satisfechos y contentos. ¡Pero, no siempre es así! A veces encontramos obstáculos y pequeñas dificultades que nos ponen tristes o enfadados. Buscar ser feliz significa ir solucionando esos obstáculos. Aceptarlos con inteligencia, esfuerzo e ilusión en resolverlos. Y siempre, siempre… con una gran sonrisa.
Para todo ello ya está nuestra mochila de valores. ¡Seguro que vuestros profes y padres no os reñirán porque esta vez esté muy cargada!

Esta entrada queremos que sea festiva y alegre. Lo primero que os proponemos es que nos sorprendáis con un cuento sobre la alegría o felicidad. Me atrevo a sugeriros un cuento en especial. Pero vosotros decidís el que nos queréis narrar. ¡Nos encantaría  que comenzaseis la fiesta con esta sorpresa!


ILUSTRADORA: MÓNICA CARRETERO

¿Hay alguien que no está alegre? ¡Comienza el día con alegría!

¡QUÉ TENGAS UN DÍA FELIZ!

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Ahora, unos juegos o dinámicas para proponerles a vuestros compañeros. No dejéis de ir a la última dinámica ¿Queréis ser detectives por un día? ¡Qué lo paséis muy bien!

    ILUSTRADORA: MÓNICA CARRETERO
La situación no puede ser peor, se hunde todo a su alrededor. ¿Te da la impresión de agobio o enfado? ¿Qué título le pondrías?


He encontrado en esta web un estupendo material cuyos objetivos se basan en: contribuir a que los niños y niñas sepáis manejar de forma eficaz vuestras emociones. Es un increíble trabajo de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno del Principado de Asturias.
Este “Programa escolar de desarrollo Emocional” (P.E.D.E) además el Libro guía contiene tres cuadernos de actividades. Cuaderno para el alumno en el aula, Cuaderno para el alumno en casa y Cuaderno para padres y madres.
Yo he elaborado un sencillo trabajo teniendo como fuente el Cuaderno para el alumnado en el aula.


   ILUSTRADORA: MÓNICA CARRETER

¿Quién os cuida cuando estáis enfermos y tenéis fiebre? ¿Quién entiende mejor vuestros cambios de humor? ¿Y lo qué os hace felices? 

¿TENEMOS FIEBRE?
EL TERMÓMETRO DE LAS EMOCIONES

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En cualquier fiesta no puede faltar la música. Os propongo que hagáis de compositores. ¡Sé, de buena tinta, que hay un futuro Beethoven entre vosotros! Escribís la letra de la canción y le ponéis música. Una canción que cantaremos todos a pleno pulmón. ¡Será como nuestro himno!


Ilustradora: Graciela Rodo Boulanger

Ya tengo que finalizar, no sin algo de pena pues ¡se acaba el tiempo de estar juntos! El próximo curso estaréis en otro Ciclo, ¡nos tememos que ir despidiendo!
Comenté que con algo de tristeza, pero no es del todo cierto. ¡Estoy muy feliz por haber compartido este tiempo con vosotros y por comprobar que lleváis la mochila repleta de valores!

Antes hablaba de un himno. ¿Qué mejor manera que terminar esta entrada alegre, feliz y muy positiva que expresándolo con un himno? Éste es el compuesto por Ludwig von Beethoven. ¡Es mi himno preferido!
Escuchar este himno, lo interprete quien lo interprete, es principalmente, entre otras muchas cosas,  sinónimo de alegría y esperanza.
La Novena Sinfonía de Beethoven puede ser la composición más celebrada en la historia de la música, en ella está el poema La oda a la alegría del escritor alemán Shiller. Pocos años después de la publicación del poema de Schiller, Ludwig lo conoció y quiso musicalizarlo, dando lugar al Cuarto movimiento de la última sinfoní de Beethoven. Como ya se estaba quedando sordo, quizá la Oda a la alegría era una manera de buscar la esperanza y alegría que necesitaba.
Hay muchas interpretaciones. Os dejo la versión pop del cantante español Miguel Ríos en versión karaoke. Yo suelo escucharla cuando comienzan a desmoronarse mis sueños y me flaquea el ánimo. Pero con su música y sus versos me recargo de esperanzas e ilusiones.

¿Quién es la ilustradora y escritora de esta tierna imagen?  !Es inconfundible!

lunes, 20 de mayo de 2013

EL TRABAJO EN EQUIPO- PROYECTO CUENTOS CON VALORES


Carlos, Marcos G. y Noel, estamos acabando nuestro pequeño proyecto. Lleváis mucho tiempo esperando esta entrada. ¡Bueno, llega el momento! Confío que sea de vuestro interés y que trabajéis cómoda y responsablemente durante los próximos días.
Vuestra presentación la fijaremos para el miércoles 5 de junio.
Como bien sabéis, este curso hemos trabajado mucho en equipo. Casi llega el momento de evaluar cómo nos hemos sentido, qué hemos aprendido, qué podemos mejorar… Seguro que con vuestro trabajo resolveremos estas y otras cuestiones.
Ya sabéis que algunas claves para un feliz trabajo en equipo están en:

- Todo el equipo debe conocer y aceptar los objetivos.
Todos debéis tener claro cuál es vuestra responsabilidad y la tarea que os fue asignada. Si necesitáis la colaboración de alguien, su opinión o ayuda, la debéis pedir. 
Esto implica aceptar compromisos. Que supone responsabilidad, generosidad para ayudar y colaborar.
Llegad a acuerdos y comprobad habitualmente que los cumplís. Por ejemplo, sobre la importancia de evitar distracciones y pérdidas de tiempo. De este modo terminaréis antes y disfrutaréis de tiempo libre.

-Todos debéis cooperar
En un equipo todos deben estar dispuestos a dar y recibir ayuda. Implica evitar la competencia y estrechar lazos de cooperación. A través de comportamientos solidarios, de disponibilidad y ayuda, de amabilidad. Es decir actuando como verdaderos compañeros.

- Todo equipo debe tener buena comunicación.
Primero escuchad otras opiniones y exponed vuestra opinión sin comentarios negativos “no me gusta” “es una mala idea”. 
También implica: ponerse de acuerdo, ceder, llevarse bien, ser amable, cooperar, integrar… ¡No es imposible mantener una discusión sobre la tarea a realizar! Tú tienes una opinión sobre cómo realizar un trabajo y los demás pueden tener otra. 
No ignoréis u os neguéis a otras propuestas. Explicad el por qué.  Sintiéndoos tranquilos es mucho más sencillo llevar adelante una tarea en equipo.

Bueno, vosotros nos explicaréis qué otras cosas son necesarias para trabajar muy bien en equipo. Pero como comentamos en el párrafo anterior primero es necesario tener una actitud de escucha, optimismo, conocerse a uno mismo y entender nuestras emociones. ¡No sea que exijamos a los demás lo que nosotros no hacemos!



ILUSTRADORA: CLAUDINE GEVRY

Podéis continuar jugando con los siguientes recursos. ¡Seguro que sacáis algunos aprendizajes!

PASA CADA UNO DE LOS CUATRO APARTADOS DEL JUEGO.
Fuente: agrega.educa.madrid.org


ILUSTRACIÓN: CONSTANZA BASALUZZO

Fuente: agrega.educa.madrid.org


Ilustración de Mónica Carretero (visita su web).


Seguimos con unos vídeos:
Ilustración de Mónica Carretero 


Ilustración de Mónica Carretero 
¿Entendéis las enseñanzas de estos vídeos?

Ahora tenéis que poneros de acuerdo y decidir
qué cuento nos narraréis.
Fuente: cuentosparadormir


ILUSTRACIÓN: EMILIE COLLAT


Unos divertidos juegos que podéis proponerles a vuestros compañeros.

Pincha en la imagen

Fuente: educa.jcyl.es
ILUSTRACIÓN: SILVITA BLANCO
¿LE ACONSEJÁIS ESTE JUEGO A VUESTROS COMPAÑEROS?


No os olvidéis de realizar vuestro cartel
¡Bueno… y todo lo que se os ocurra!

sábado, 18 de mayo de 2013

COMO É GALICIA III. A POBOACIÓN E OS TRABALLOS


As seguintes imaxes reflicten que o tempo se parou en Ferrol. A min tráenme entrañables recordos da miña infancia e xuventude. Nas súas prazas xoguei e crecín. Estos fermosos cadros son da pintora ferrolá Victoria Ruiz de Cortázar. Tamén este blog é de Victoría. 

Comezamos recordando a entrada anterior. O seguinte recurso ten varios apartados: 1. Habitantes da localidade. 2. A inmigración, censo e padrón. 3. O traballo e as profesións. 4. O ocio, festas e vacacións.
Recorda que debes comezar polo xogo número 1 ata chegar ao último.






¿Coñeces a maioría dos lugares e recunchos de Ferrol? Picamos nos títulos e facemos un percorrido por algúns dos seus currunchos. Ás veces esquecemos valorar o noso casco histórico, admirar os seus edificios ou pasear polas súas rúas.

¿Facemos un percorrido por algúns dos seus currunchos? 



ESQUEMAS: AS PERSOAS E 


Agora uns fantásticos Libros Lim. Moitas grazas aos seus autores por compartir o seu traballo e creatividade.






lunes, 13 de mayo de 2013

JUGAMOS CON LAS MATEMÁTICAS



Estos días hemos comprobado que tenéis cierta dificultad en: el cálculo mental, con la aplicación de los números decimales y la resolución de problemas varios  en situaciones de la vida real…
Si os parece, aquí van algunos juegos y actividades que pueden reforzar dichos aprendizajes. En clase jugaremos con todos. ¡Bueno si tenemos suerte y hay conexión! ¿Os animáis?

RESOLVIENDO PROBLEMAS
¿Quién dijo que no nos podemos divertir con los problemas? Con estos recursos podéis practicar los problemas y conseguir razonar las operaciones que tenéis que hacer para contestar correctamente a las preguntas que se os proponen. ¿Estáis preparados? ¡A practicar!


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RESUELVO PROBLEMAS SIN DIFICULTAD

Seguro que reconocéis el siguiente recurso. Es de vuestro libro de texto. Os recuerdo que podéis jugar con los juegos de www.primaria.librosvivos.net. En cada unidad además de otras actividades, tiene un apartado dedicado a los problemas.
Os recuerdo que en el margen izquierdo del blog está el enlace para los recursos de todos los temas. 



PRACTICA  E CÁLCUL MENTAL  Y
LAS  OPERACIONES
De los diez apartados elige especialmente los números: 2, 3, 4, 5, 7, 9



Suma los números que hay en los trapecios y averigua cuánto falta para llegar al número que tenemos en el octógono del centro.


CÁLCULO AL MINUTO
¿Cuantas operaciones puedes realizar en sesenta segundos? Puedes elegir sumas, restas, multiplicaciones, divisiones. Te recomiendo que comiences con la multiplicaciones.
Al escribir el resultado del cálculo pulsa ENTER.


Ponte a prueba con las tablas de multiplicar. Tienes 1 minuto. ¡Ánimo y mucha suerte!

DE TODO UN POCO
¿Quién dice que las matemáticas no son divertidas y amenas? Pincha en las imágenes. En todos los apartados tienes tres niveles de dificultad. No dejes de ir a ningunos de sus juegos.




Juega especialmente con los apartados: 

Unidades de medida. Geometría. Tratamiento de la información


COMPRENSIÓN LECTORA Y LAS MATEMÁTICAS
Estos ejercicios han sido realizados por Silvia Asuero F. del CEIP Juán XXIII de Sevilla. Consisten en una serie de actividades en torno a precios de objetos de la vida cotidiana y de la compra diaria. Partiendo de los datos de las imágenes se plantean actividades de comprensión lectora y cálculo que pueden realizarse a partir de Tercero de Primaria.
Os dejo uno de los tres grupos. Si os interesan están en la página de Actiludis.


¡Espero que os hayáis divertido, comprobado lo bien que lo habéis hecho y lo divertidas que son las matemáticas!