sábado, 31 de marzo de 2012

DÍA DEL PLANETA

DÍA  DE PLANETA
    

Hoy de 20:30 a 21:30 tendrá lugar la Hora del Planeta. Esta iniciativa de WWF (World Wide Fund for Nature, una organización ecologística) es una campaña en defensa del medio ambiente, en la que participarán personas de todo el mundo. Su objetivo es conseguir que millones de personas apaguen durante esa hora la luz (es decir, no consumir energía eléctrica durante una hora).

¡Tú puedes ser una de esas personas!



Pocoyó, como Embajador Mundial Infantil de La Hora del Planeta 2012, participará este sábado junto a millones de ciudadanos, organizaciones, instituciones y gobiernos en esta propuesta impulsada por WWF.
Por ello, el protagonista de la conocida serie de televisión invitará a pequeños y mayores a apagar la luz entre las 20.30 y las 21.30 horas del sábado.

La campaña ha arrancado con el juego y las actividades que ya están disponibles. Zinkia, la creadora del personaje infantil, ha desarrollado el juego de Reciclar de Pocoyó, gracias a él se plantará un árbol por cada persona que acceda al juego con un máximo de 10.000 jugadas, lo que se traduce en 10.000 árboles. 
Ahora lo que importa es lograr que se alcancen los 10.000 jugadores para que se planten todos esos  árboles. 


PULSA EN LA IMAGEN. JUGAR ESPECIALMENTE CON
 RECICLA CON POCOYÓ.
 

Lorax. En busca de la trúfula perdida
(PEÍCULA PARA VER ESTAS VACACIONES)


Título original: Dr. Seuss' The Lorax
País: USA 
Estreno en USA: 02/03/2012 
Estreno en España: 30/03/2012 
Productora: Universal Pictures, Illumination Entertainment 
Director: Chris Renaud, Cinco Paul, Ken Daurio 
Guión: Ken Daurio, Cinco Paul 
Reparto: (Voces de) Danny DeVito, Ed Helms, Rob Riggle, Zac Efron, Betty White, Taylor Swift
Calificación: Apta para todos los públicos

La película cuenta la historia de un chico que busca el objeto que le permitirá ganarse el afecto de la chica de sus sueños. Para conseguirlo, debe descubrir la historia del Lorax, una encantadora aunque malhumorada criatura que lucha por proteger a un mundo en vías de extinción. La película nos transmite un claro mensaje de protección de nuestra naturaleza.

Adaptación en 3D del libro infantil del Dr. Seuss acerca de una criatura del bosque que simboliza el eterno poder de la esperanza.


    

viernes, 30 de marzo de 2012

APRENDIENDO CON EL PRINCIPITO (3)

EL PRINCIPITO

CAPÍTULOS III Y IV

Vamos a leer dos nuevos capítulos.
                     


Vamos a recordar los últimos capítulos leídos:
CAPÍTULO I
La historia comienza con los recuerdos del Aviador, personaje que narra la acción. Desde niño ha sentido que no encaja con el mundo que han creado los adultos. Sus puntos de vista son distintos: donde el veía un elefante dentro de una serpiente, los demás veían un sombrero.

CAPÍTULO II
De adulto prefiere dar largos vuelos en avión antes que la compañía de otras personas mayores. No tenía A nadie con quien hablar verdaderamente.
Una avería en su avión le hace caer en el desierto.Está solo, sin mecánico ni pasajeros.
El aviador se encuentra con El Principito y le pide que le dibuje un cordero. El primero hace varios intentos y finalmente le dibuja una caja diciéndole que dentro de ella está el cordero que deseaba. Una vocecita le despertó: "Por favor: ¡dibújame un cordero!". Esa voz conocía su afición frustrada por la pintura.  "No sé dibujar".-No importa: dibújame un cordero".
La presencia del Principito provoca sorpresa, asombro: es un misterio.
El piloto, buscaba a alguien capaz de entender sus dibujos y encontró en El Principito alguien que los entendía mejor que él mismo.
El piloto estaba obsesionado con salvar su vida. El Principito no quiere solo el dibujo, quiere sacar al piloto de donde estaba metido. Sabe que ser generoso le hará mejor.
Descubrimos que El Principito es un niño que aparenta ocho años de edad, rubio y vestido con ropas propias de su rango.
Comentaremos"Cuando el misterio es demasiado impresionante, no es posible desobedecer". 
Iniciaremos un diálogo sobre la necesidad que tiene toda persona de sentirse comprendida.

CAPÍTULO III
El Principito empieza a establecer una conversación con el aviador y así empiezan a conocerse más. El Principito revela que proviene de otro planeta, al que describe como muy pequeño.


CAPÍTULO IV
Aquí, en este capítulo, nos habla acerca de cómo fue el descubrimiento del asteroide B612 y que fue descubierto por un astrónomo, pero su descubrimiento no fue aceptado por la forma en que se vestía.Cuando vistió "a la europea", todo el mundo compartió su opinión.
CAPÍTULO XIV
El quinto planeta era muy pequeño. En él solamente había sitio para un farol y un farolero. El farolero trabaja mucho porque lo dice la consigna. La consigna, dice el farolero, era razonable en otro tiempo. Pero el problema es que no ha cambiado la consigna y sí las circunstancias “el planeta cada vez gira más rápidamente por lo que la noche llega antes, no tiene tiempo para descansar de tanto encender y apagar el farol”
El Principito quedó asombrado con el farolero debido a que es uno de los pocos personajes que no se ocupaba de sí mismo. Para El Principito el farolero podría haber sido amigo suyo, pero su planeta es tan pequeño que no hay sitio para dos.
El farolero nos muestra que se puede ser a la vez fiel y perezoso. También que debemos adaptarnos a nuevas situaciones y circunstancias.







SEGUIMOS TRABAJANDO COMO INDICABA EN EL CAPÍTULO II.
RECUERDA QUE PARA LOS CAPÍTULOS DE HOY DEBES:
1º- INVENTAR UN TÍTULO
2º-HACER EL DIBUJO
3º SELECCIONAR UNA FRASE QUE TE HAYA LLAMADO LA ATENCIÓN
  

PULSA EN LA IMAGEN PARA CONCOCER
EL DESIERTO DEL SÁHARA (EL LUGAR DONDE ATERRIZÓ NUESTRO AVIADOR).


lunes, 26 de marzo de 2012

LINGUA GALEGA 3º- UNIDADE 8



A incríbel historia da nenapaxaro e o galopín

Aquel neno pasaba as horas subido nunha grande árbore. A nai berráballe desde a ventá: es un galopín! E así, un día tras outro, todos os días, de todos os meses do ano, ata que o neno acabou por esquecer o seu verdadeiro nome. Mais un día estraño de maio, o Galopín atopou na copa da árbore un pequeno ovo de paxaro…

O PROTAGONISTA DESTA HISTORIA NON TEN NOME.POLO QUE NO SABE MOI BEN QUEN É. 
O "GALOPÍN" REPRENDIDO MOITAS VECES DESCOBRE O AFECTO OBSERVANDO COMO AS NAIS TRATAN AOS SEUS FILLOS. DESDE AS ALTURAS EMPEZA A ENTENDER ÁS PERSOAS E AO MUNDO.


 





PULSAR NA IMAXE

TEXTOS POÉTICOS. 


 





Ortografía do B e do V 




sábado, 24 de marzo de 2012

AS NOSAS PLANTAS (1)



AS  PLANTAS
Na unidade 7 de Coñecemento do Medio estamos a estudar a estes seres vivos que son a base para a vida no noso planeta.

Ímonos comprometer nun Proxecto, que durará o que queda de curso, para investigar e chegar a valorar este incrible mundo. As plantas son especiais pois sen moverse teñen que alimentarse, crecer, florecer, producir froitos...

Coincidindo coa primavera comezamos xa este Proxecto!!
Primeiro descubrimos que xa sabemos moitas cousas sobre elas, pero que outras moitas están por coñecer. Temos poucas oportunidades de achegarnos ao campo ou de pasear polos nosos montes e bosques!

Falamos e estudamos, polo noso libro, que as plantas teñen varias partes: raíces (para alimentarse e agarrarse ao chan), talo (que sostén as follas), follas (polas que fabrican o alimento de toda a planta, polas que respiran e expulsan osíxeno) e algunhas flores (con pétalos e sépalos que suxeitan aos primeiros).


Pulsa na imaxe.
Aprenderás sobre as plantas: con flores, sen flores, da súa alimentación, reprodución e dos seus coidados.

Aconsélloche que vaias pouco a pouco a cada unha das animacións (cada día unha). Ademais de que estarías a realizar durante moito tempo as actividades non serías capaz de asimilar todo.

 
Para vivir o proceso de nacemento das plantas esta semana ESTIVEMOS PLANTANDO NA NOSA CLASE!!!

Cando chegamos esta semana, xa estaban as sementes (fresas, xirasois, flores aromáticas…) , as pastilliñas de turba para que cada un de nós plantaramos. Despois as regamos e as puxemos preto da ventá que recibe moito Sol



AS PRIMEIRAS FOTOS DA NOSA PLANTACIÓN

Polo de agora teremos que esperar e desexar moita sorte!!!
Xa iremos contando como van medrando.


Polo de agora comezamos cuns vídeos:



CANTAS PLANTAS COÑECEMOS?

IMAXE DE AULATIC-TERRADEFERROL PARA O SEU BLOGUE “OS NOSOS BOSQUES”

Segundo o seu tamaño podemos clasificar as plantas en: HERBÁCEAS, ARBUSTOS E ÁRBORES

As primeiras caracterízanse por ter talos finos e flexibles, as coñecemos como herbas. 
Os arbustos son máis grandes e teñen un talo leñoso no que as púas pólas saen preto do chan. 
As árbores teñen un groso tronco e as súas pólas saen lonxe do chan. Poden vivir centos de anos. Moitas son o fogar de moitos animais.



Un magnífico traballo sobre a flor do CEIP de Palmeira (Ribeira- A Coruña).
Pulsa na imaxe



jueves, 22 de marzo de 2012

DÍA MUNDIAL DA AUGA



Dende hai uns anos cada 22 de marzo celébrase o "Día Mundial da Auga". Facendo clic no anagrama accedes á web onde encontrarás material en castelán para sensibilizarnos sobre a importancia da auga doce para todos os seres vivos.


MURAL "DÍA DA AUGA"
Encontreino na Web
 actiludis.com, e colorearémolo na clase.


 

A escritora Carmen Gil  é a autora de "A GOTA DE CHUCO", poema da campaña de UNICEF "Gotas para Niger.


En que continente está Niger? Que grave problema teñen?
Para informarte aquí.
Tamén aquí

 
PULSA NA IMAXE
A AUGA UN BEN COMÚN
 



Por último o glogster feito por Ana en aulatic- terradeferrol.